CC BY-NC-ND – Paternité – Pas d’utilisation commerciale – Pas de modificationBAUDOUIN CyrilleDANTAN JEAN-YVESLAVAL Céline2025-02-272025-02-272025-02-27https://reliam.ensam.eu/handle/20.500.12938/119Ce document décrit une expérience pédagogique innovante sous forme d'hackathon, visant à enseigner la conception préliminaire de produits manufacturés en utilisant l'IA générative. L'objectif est de guider les étudiants à travers un processus de conception, de l'expression du besoin à la recherche de concepts. L'hackathon se déroule en deux phases : d'abord, les étudiants sont divisés en groupes pour effectuer l'analyse fonctionnelle ou la recherche de concepts, certains utilisant l'IA générative, d'autres non. Ensuite, les résultats sont comparés via un questionnaire pour évaluer l'efficacité des méthodes et l'impact de l'IA générative. Le document inclut les sujets abordés et les analyses statistiques des résultats.Ce document décrit une expérience pédagogique innovante sous forme d'hackathon, visant à enseigner la conception préliminaire de produits manufacturés en utilisant l'IA générative. L'objectif est de guider les étudiants à travers un processus de conception, de l'expression du besoin à la recherche de concepts. L'hackathon se déroule en deux phases : d'abord, les étudiants sont divisés en groupes pour effectuer l'analyse fonctionnelle ou la recherche de concepts, certains utilisant l'IA générative, d'autres non. Ensuite, les résultats sont comparés via un questionnaire pour évaluer l'efficacité des méthodes et l'impact de l'IA générative. Le document inclut les sujets abordés et les analyses statistiques des résultats.FRConception préliminaireHackathonIA GénérativeDigitalisation du cycle de vieJeu sérieuxhttps://doi.org/10.58156/68LicenceConcevoirPrésentielCopilotConceiveGénération frugaleConceptual designHackathonGenerative AI